Rośnij
z Kredką.

Nauczycielka wychowania przedszkolnego związana z Kredką od 2014 roku, na co dzień w grupie Robaczki. Ma supermoc, której można jej pozazdrościć: rozpoznaje dzieci po szepcie z drugiego końca sali. Najbardziej lubi poranki, a rodzicom obiecuje prostą rzecz, że wysłucha każde dziecko i znajdzie odpowiedź na każde pytanie. Tym, którym trudno się rozstać, mówi, że za chwilę usłyszą „mamo, co tak szybko?”.

Zaangażowana, empatyczna i bardzo odpowiedzialna pomoc nauczyciela, która wspiera dzieci przez cały przedszkolny dzień. Wnosi do grupy cierpliwość, ciepło i spokojne poczucie bezpieczeństwa. Dba o to, aby każde dziecko czuło się zauważone, ważne i zachęcone do działania.

Nauczycielka związana z Kredką od 2012 roku. Towarzyszy dzieciom w codzienności pełnej rozmów, śmiechu, muzyki i ciekawości. Pomaga im poznawać siebie oraz świat w sposób kreatywny i wielozmysłowy, uważnie reagując na ich tempo oraz potrzeby. W pracy zachowuje bliskość, spokój i wrażliwość na rytm małych przedszkolnych serc.

Pomoc nauczyciela w grupie Montessori, która uwielbia czytać dzieciom książki i wymyślać prace sensoryczne, a brokat po zajęciach uznaje za znak, że dzień był naprawdę udany. Ceni, że dzieci potrafią zaskoczyć wyobraźnią lepiej niż dorośli, dzięki czemu ta praca nigdy nie jest nudna. W Kredce najbardziej lubi ciepłą, rodzinną atmosferę i zgrany zespół.

Absolwentka pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, uśmiechnięta, empatyczna i bardzo bliska dziecięcej codzienności. Praca z najmłodszymi daje jej dużo satysfakcji i codziennej radości. W grupie buduje ciepłą, bezpieczną atmosferę, w której dzieci mogą swobodnie poznawać świat.

Socjolog, pedagog i wieloletnia instruktorka harcerska, która do grupy starszaków wnosi energię i brak rutyny, czyli, jak sama mówi, 1000 pomysłów na minutę. Najbardziej lubi poranny Krąg, bo zawsze jest inny, a dzieci potrafią zaskoczyć wiedzą i milionem pytań. Rozczula ją błysk w oku dziecka, które właśnie przeczytało swój pierwszy wyraz. „Dzieci lubią odkrywać świat, a ja lubię odkrywać, jak jeszcze ciekawiej im go pokazać”.

Pedagog specjalny ze specjalizacją w edukacji i rehabilitacji osób w spektrum autyzmu oraz z niepełnosprawnością intelektualną. Pracuje indywidualnie i grupowo, także z dziećmi z ADHD, dopasowując metody do ich mocnych stron. W grupie stawia na relacje, naukę przez zabawę, samodzielność i uważność na emocje.

Łączy codzienną pracę w przedszkolu ze studiami z pedagogiki specjalnej. W opiece nad dziećmi najważniejsze jest dla niej to, aby czuły się bezpieczne, zauważone i dobrze przyjęte w grupie. Dba o spokojne tempo dnia, indywidualną uważność i warunki do rozwoju każdego malucha.